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2018年徐州市小学、幼儿园教师“引智”培训取得圆满成功

发布时间:2018年07月21日 | 作者:培训处 | 点击量:[]

7月20日下午,2018年徐州市小学、幼儿园教师引智培训结业典礼在徐州高等师范学校报告厅举行。徐州高等师范学校校长助理苗苏莉、培训处处长吕红、副处长顾玮,以及徐州市泉山区教师进修学校张秋丽主任、徐州市云龙区教师发展中心培训部单一平老师向7位美国外教颁发“引智培训指导教师证书”,并赠送了具有中国传统文化特色的礼物。

结业典礼合影留念

外教和班主任合影留念

随后,7个班级进行汇报演出,在外教的指导下,学员老师通过歌曲、情景剧、舞蹈全面展示两周的学习成果。

学员们精彩的汇报演出

学员向外教赠送书法作品

“引智”培训是江苏省教育厅以教育国际化加强师资队伍建设的重要举措。2018年,徐州高等师范学校承担了徐州市泉山区、云龙区共计7个班190名教师的培训任务,是全省培训人数最多的一个教学点。培训学科由往年的小学语文、小学数学、小学英语拓展到小学音乐、小学体育、小学美术和小学信息技术。面对新的任务和挑战,徐高师精心部署、积极应对,成立了曾宪安校长任组长的领导小组和项目办公室,在培训管理、课程设计、考核评比和成果发展等方面采取了一系列创新举措,有效地保证了培训质量。主要做法有:

一是深入调研,科学制订方案。项目办公室结合徐州市区域课改“学讲计划”,围绕“基于学科核心素养的中美小学教育比较研究”这一培训主题,切出“合作学习方法运用”“高层次活动设计”和“多元评价机制”等主研修模块。

泉山区艺术班课堂掠影

二是精心组织,夯实前期工作。项目办公室认真落实“5﹒31省引智专办员会议”的精神与要求,制订工作预案,从管理团队、教学场地、设施设备、食宿安全等方面予以全面保障。

三是注重实效,动态调整课程。在为期两周的培训中,项目办公室始终做到“三个坚持”,即坚持每天巡课、坚持下班听课、坚持每日课后“微教研”。先后召开班主任座谈会、外教座谈会10余次,根据学员的能力水平和专业发展需求,及时调整课程内容,确保培训的针对性和实效性。

云龙区小学语文班美食节活动

云龙区艺体班合影留念

四是创新培训形式,优化资源共享。7月15日下午,项目室办公室在7位外教的支持下,创新开展“走班教学”,帮助学员老师感受不同外教老师的教学风格,同时了解其它学科的课堂结构、教学方法和评价机制。7月19日上午,项目办公室以小学四年级数学下册《三角形的三边关系》为例,围绕“‘高阶思维’培养和关键能力提升”,由外教安哈米尔和学员老师开展了“同课异构”活动。

泉山区小学数学班课堂展示活动

云龙区小学数学班课堂展示活动

五是科研引领,注重融合发展。项目办公室以“微论文” 作为结业考核的主要形式。学员们通过中外教育理念、组织形式、教学方法、策略完善和评价机制等差异性对比,对“学讲课堂”进行诊断式研究,形成了较为鲜明的观点,同时提出了符合徐州教育教学实际的完善策略,实现了“引智”培训和徐州区域课改的融合发展。

美国外教参观徐州博物馆

全体学员老师给予本次培训高度评价,认为不仅开阔了教育国际视野,更新了教育教学理念,而且掌握了先进的教育教学方法。纷纷表示回去后,将认真消化本次培训的内容,大力开展教育实践研究,将“自主、合作、探究”的新课程理念真正落实到课堂中去。承办单位徐高师领导表示,将配合徐州市教育局,统筹安排好每年的培训任务,在确保“引智”培训的全局性、系统性和开放性的同时,积极扩大省“引智”培训优质教育资源的覆盖面,以教育国际化推动徐州基础教育科学发展。

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2018年徐州市小学、幼儿园教师“引智”培训取得圆满成功

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7月20日下午,2018年徐州市小学、幼儿园教师引智培训结业典礼在徐州高等师范学校报告厅举行。徐州高等师范学校校长助理苗苏莉、培训处处长吕红、副处长顾玮,以及徐州市泉山区教师进修学校张秋丽主任、徐州市云龙区教师发展中心培训部单一平老师向7位美国外教颁发“引智培训指导教师证书”,并赠送了具有中国传统文化特色的礼物。

结业典礼合影留念

外教和班主任合影留念

随后,7个班级进行汇报演出,在外教的指导下,学员老师通过歌曲、情景剧、舞蹈全面展示两周的学习成果。

学员们精彩的汇报演出

学员向外教赠送书法作品

“引智”培训是江苏省教育厅以教育国际化加强师资队伍建设的重要举措。2018年,徐州高等师范学校承担了徐州市泉山区、云龙区共计7个班190名教师的培训任务,是全省培训人数最多的一个教学点。培训学科由往年的小学语文、小学数学、小学英语拓展到小学音乐、小学体育、小学美术和小学信息技术。面对新的任务和挑战,徐高师精心部署、积极应对,成立了曾宪安校长任组长的领导小组和项目办公室,在培训管理、课程设计、考核评比和成果发展等方面采取了一系列创新举措,有效地保证了培训质量。主要做法有:

一是深入调研,科学制订方案。项目办公室结合徐州市区域课改“学讲计划”,围绕“基于学科核心素养的中美小学教育比较研究”这一培训主题,切出“合作学习方法运用”“高层次活动设计”和“多元评价机制”等主研修模块。

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二是精心组织,夯实前期工作。项目办公室认真落实“5﹒31省引智专办员会议”的精神与要求,制订工作预案,从管理团队、教学场地、设施设备、食宿安全等方面予以全面保障。

三是注重实效,动态调整课程。在为期两周的培训中,项目办公室始终做到“三个坚持”,即坚持每天巡课、坚持下班听课、坚持每日课后“微教研”。先后召开班主任座谈会、外教座谈会10余次,根据学员的能力水平和专业发展需求,及时调整课程内容,确保培训的针对性和实效性。

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四是创新培训形式,优化资源共享。7月15日下午,项目室办公室在7位外教的支持下,创新开展“走班教学”,帮助学员老师感受不同外教老师的教学风格,同时了解其它学科的课堂结构、教学方法和评价机制。7月19日上午,项目办公室以小学四年级数学下册《三角形的三边关系》为例,围绕“‘高阶思维’培养和关键能力提升”,由外教安哈米尔和学员老师开展了“同课异构”活动。

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五是科研引领,注重融合发展。项目办公室以“微论文” 作为结业考核的主要形式。学员们通过中外教育理念、组织形式、教学方法、策略完善和评价机制等差异性对比,对“学讲课堂”进行诊断式研究,形成了较为鲜明的观点,同时提出了符合徐州教育教学实际的完善策略,实现了“引智”培训和徐州区域课改的融合发展。

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全体学员老师给予本次培训高度评价,认为不仅开阔了教育国际视野,更新了教育教学理念,而且掌握了先进的教育教学方法。纷纷表示回去后,将认真消化本次培训的内容,大力开展教育实践研究,将“自主、合作、探究”的新课程理念真正落实到课堂中去。承办单位徐高师领导表示,将配合徐州市教育局,统筹安排好每年的培训任务,在确保“引智”培训的全局性、系统性和开放性的同时,积极扩大省“引智”培训优质教育资源的覆盖面,以教育国际化推动徐州基础教育科学发展。

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