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能够转化为提出问题能力的问题意识是什么——“教授讲坛”系列讲座之一

发布时间:2018年04月12日 | 作者: | 点击量:[]


    科研处本学期以开展校本教材与校级自选课题建设为各项工作的切入点,促进教师的专业发展。2018 411日,科研处组织开展了本学期第一次全体教师的业务学习,张逢成校长开设了“教授讲坛”系列讲座的第一讲《能够转化为提出问题能力的问题意识是什么》。张校长近年来一直致力于校本课程《思考力决定生存力——提高思考力的方法》的研究和实践,并在此基础上提炼出本次讲座的内容。

张校长从将思考转向问题、以问题引领思考的意识,目标意识,对问题的产生和发展趋势做出准确预知、预判的意识,审问的意识,追问的意识和洞察的意识这六个方面阐述了什么是问题意识。张校长的讲座内容丰富,博古通今,一个个诙谐幽默的小故事启人心智,让老师们听后受益匪浅。

科研处开展 “教授讲坛”系列讲座的目的,正是为了充分发挥名师的引领示范作用,为老师们提供切实的指导和帮助,进一步提升我校教师的科研水平,而此次讲座切实达到了预期的效果,为系列讲座开了个好头。

 

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能够转化为提出问题能力的问题意识是什么——“教授讲坛”系列讲座之一

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    科研处本学期以开展校本教材与校级自选课题建设为各项工作的切入点,促进教师的专业发展。2018 411日,科研处组织开展了本学期第一次全体教师的业务学习,张逢成校长开设了“教授讲坛”系列讲座的第一讲《能够转化为提出问题能力的问题意识是什么》。张校长近年来一直致力于校本课程《思考力决定生存力——提高思考力的方法》的研究和实践,并在此基础上提炼出本次讲座的内容。

张校长从将思考转向问题、以问题引领思考的意识,目标意识,对问题的产生和发展趋势做出准确预知、预判的意识,审问的意识,追问的意识和洞察的意识这六个方面阐述了什么是问题意识。张校长的讲座内容丰富,博古通今,一个个诙谐幽默的小故事启人心智,让老师们听后受益匪浅。

科研处开展 “教授讲坛”系列讲座的目的,正是为了充分发挥名师的引领示范作用,为老师们提供切实的指导和帮助,进一步提升我校教师的科研水平,而此次讲座切实达到了预期的效果,为系列讲座开了个好头。

 

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