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学教无止境 追求无极限

发布时间:2017年10月17日 | 作者: | 点击量:[]

——文理系理科学生参加数学微课大赛总结

全国师范生微课大赛已经落下了帷幕。至此,一份结果、一个名次、一张证书,已经远远不能涵盖这次参赛所带来的深远影响与思考。在学校领导的重视下,在指导老师的辛勤付出下,在参赛学生的刻苦努力后,我校参赛选手获得了

优异的成绩。欣喜之余,有如下几点思考:

1.传统教学的优势

我校有110多年的办学历史,一直秉承着“虚心实力”的校训,业已形成了颇具特色的教学优势,除文化课教学外,学校更加注重学生素质的培养。如:三字一话训练、学科基本功过关、教学基本功达标考核等等,每个学期都有相应的基本功训练、考核项目,毕业时还有小论文答辩和课堂教学模拟授课。每个学生每个学期都有自己要做的事、都有自己的奋斗目标,不仅一专而且多能。

2.教师团队的支持

我校拥有一批优秀的教师团队,特别具有吃苦耐劳、乐教奉献的精神。只要学校有任务,各方力量就能马上响应,一个由教务处牵头、系部组织、学科教师负责的指导老师队伍就能立马启动。学科教师分工明确、各负其责,每个老师负责3-5个学生,采取“导师制”跟踪指导,直至学生完成相应的工作。事实上,教师不仅是引导者、促进者,更是合作者、参赛伙伴。

3.学生刻苦努力的结果

受社会大环境的影响,师范生源质量不容乐观,特别是近年来学生基础与普高生相比有很大的差距。尽管如此,学生经过一段时间的师范生活后马上就能找到自己的奋斗目标和努力方向,按照“人才培养规划”,“师范生技能手册”重新定位自己,将长期目标分解为近期目标,为成为一名合格的人民教师刻苦践行着。许多学生对现代教育技术辅助教学,特别是对微课设计与制作产生了浓厚的兴趣,他们废寝忘食,夜以继日,埋头苦干,在从“合格的教师”向“一专多能教师”专业发展方向不懈地努力着。

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——文理系理科学生参加数学微课大赛总结

全国师范生微课大赛已经落下了帷幕。至此,一份结果、一个名次、一张证书,已经远远不能涵盖这次参赛所带来的深远影响与思考。在学校领导的重视下,在指导老师的辛勤付出下,在参赛学生的刻苦努力后,我校参赛选手获得了

优异的成绩。欣喜之余,有如下几点思考:

1.传统教学的优势

我校有110多年的办学历史,一直秉承着“虚心实力”的校训,业已形成了颇具特色的教学优势,除文化课教学外,学校更加注重学生素质的培养。如:三字一话训练、学科基本功过关、教学基本功达标考核等等,每个学期都有相应的基本功训练、考核项目,毕业时还有小论文答辩和课堂教学模拟授课。每个学生每个学期都有自己要做的事、都有自己的奋斗目标,不仅一专而且多能。

2.教师团队的支持

我校拥有一批优秀的教师团队,特别具有吃苦耐劳、乐教奉献的精神。只要学校有任务,各方力量就能马上响应,一个由教务处牵头、系部组织、学科教师负责的指导老师队伍就能立马启动。学科教师分工明确、各负其责,每个老师负责3-5个学生,采取“导师制”跟踪指导,直至学生完成相应的工作。事实上,教师不仅是引导者、促进者,更是合作者、参赛伙伴。

3.学生刻苦努力的结果

受社会大环境的影响,师范生源质量不容乐观,特别是近年来学生基础与普高生相比有很大的差距。尽管如此,学生经过一段时间的师范生活后马上就能找到自己的奋斗目标和努力方向,按照“人才培养规划”,“师范生技能手册”重新定位自己,将长期目标分解为近期目标,为成为一名合格的人民教师刻苦践行着。许多学生对现代教育技术辅助教学,特别是对微课设计与制作产生了浓厚的兴趣,他们废寝忘食,夜以继日,埋头苦干,在从“合格的教师”向“一专多能教师”专业发展方向不懈地努力着。

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